el internet

TEMA : EL INTERNET

OBJETIVO : CONOCER TODO LO RELACIONADO CON EL INTERNET

CONCLUSIÓN : ES UN CONJUNTO DESCENTRALIZADO DE REDES DE COMUNICACIÓN INTERCONECTADAS , UTILIZAN LA FAMILIA DE PROTOCOLOS , GARANTIZANDO QUE LAS REDES FISICAS  HETEROGÉNEAS QUE LA COMPONEN FUNCIONEN COMO UNA RED LOGICA

VALENTINA MOLINA. 

manualidades y Los símbolos de la empresa

Los símbolos de la empresa.

Los símbolos de la empresa son su anagrama y logotipo. Estos, elaborados con los panteones especificados, se conforman como el conjunto de identidad corporativa de la empresa, y serán los que obligatoria mente estarán, en las formas que se establecen seguidamente, en todos y cada uno de los documentos y elementos publicitarios, u ornamentales, que pertenezcan a la empresa.

Su utilización por parte de los patrocinadores o colaboradores, estarán recogidos en forma, modo y objeto en los convenios o contratos suscritos, de acuerdo a los requerimientos de Canela Sea.

Anagrama.

El anagrama de la empresa es CANELA SEA, en tipografía Lovitz mayúsculas y pantone XXX.

Logotipo.

El logotipo de la empresa está compuesto por distintos trazos, en su parte superior evocando las velas mayor y génova, esta segunda más pequeña y situada a la derecha de la mayor, con los panteones XXX, XXX, y XXX.

En su parte inferior, tres trazos evocan sendas olas de mar, la de la izquierda más pequeña que la de la derecha, y estas dos más grandes que la central, realizadas en los pantones XXX, XXX y XXX.

Los pantones han sido elegidos dentro de la gama de los azules y turquesas, evocadores de los colores del mar.

Con estos elementos, queda constituida el conjunto de identidad corporativa de la empresa.

Bandera y gallardete.

Reproducirán el anagrama y logotipo empresarial. Estarán presente en los lugares y modos en que se señalan a continuación, con la salvedad de los distintos tamaños y calidades.

La Bandera de Canela Sea se usará en los siguientes supuestos:

En la recepción de la sede y en los actos de empresa: 

• Sobre peana de madera de teka, de 30 x 30 cm. cuya forma simulará un velero. 
• Mástil de 2,5 metros de altura en acero inoxidable. 
• Dimensiones de la tela: 80 cm. de alto x 1,20 cm. de largo. 
• Tejido en loneta de 200gr. 
• Anagrama y logotipo bordados con los pantones corporativos.

En los despachos de los altos ejecutivos: 

• Sobre peana de madera de teka, de 8 x 8 cm. simulando un velero. 
• Mástil de 25 cms. de altura. 
• Dimensiones de la tela: 10 cm. de alto x 18 cm. de largo. 
• Tejido en loneta de 50 gr. 
• Anagrama y logotipo serigrafiados con los pantones corporativos.

En las embarcaciones: 

De acuerdo a lo especificado por la legislación sobre uso de banderas y gallardetes, y según el modelo especificado en el anexo 31.

El documento de identidad, también conocido como Cédula de Ciudadanía (CC), Tarjeta de Identidad (TI),Registro Civil (RC), Cédula de Extranjería (CE), Carné de Identidad (CI), Cédula de Identidad (CI) Documento Nacional de Identidad (DNI) o identificación oficial o simplemente identificación, dependiendo de las denominaciones utilizadas en cada país, es un documento público que contiene datos de identificación personal, emitido por un empleado público con autoridad competente para permitir la identificación personal e inequívoca de los ciudadanos.

La naturaleza "pública" se refiere a que, además de haber sido emitido por un empleado público competente, este documento le permite al ciudadano identificarse en todos los escenarios o ámbitos de relaciona miento dentro de la sociedad.

No todos los países emiten documentos de identidad, aunque la extensión de la práctica acompañó el establecimiento de sistemas nacionales de registro de la población y la elaboración de los medios de control administrativo del Estado. La posesión de un documento de identidad es obligatoria en la mayoría de los países europeos e iberoamericanos, mientras que es rara en los que poseen un sistema jurídico basado en el derecho anglosajón.

EMPRESA

Una empresa es una organización, institución o industria, dedicada a actividades o persecución de fines económicos comerciales, para satisfacer las necesidades de bienes o servicios de los demandantes, a la par de asegurar la continuidad de la estructura productivo-comercial así como sus necesarias inversiones.

Se ha notado que, en la práctica, se puede encontrar una variedad de definiciones del término.

Tipos de empresa de acuerdo a su tamaño:

1) Micro empresa  son aquellas que poseen hasta 10 trabajadores y generalmente son de propiedad individual, su dueño suele trabajar en esta y su facturación es más bien reducida. No tienen gran incidencia en el mercado, tienen pocos equipos y la fabricación es casi artesanal.

2) Pequeñas empresas: poseen entre 11 y 49 trabajadores, tienen como objetivo ser rentables e independientes, no poseen una elevada especialización en el trabajo, su actividad no es intensiva en capital y sus recursos financieros son limitados.

3) Medianas Empresas: son aquellas que poseen entre 50 y 250 trabajadores, suelen tener áreas cuyas funciones y responsabilidades están delimitadas, comúnmente, tienen sindicato.

4) Grandes empresas: son aquellas que tienen más de 250 trabajadores, generalmente tienen instalaciones propias, sus ventas son muy elevadas y sus trabajadores están sindicalizados. Además, estas empresas tienen posibilidades de acceder a préstamos y créditos importantes.

Y por último, de acuerdo a la actividad:

1) Empresas del sector primario: son aquellas que, para realizar sus actividades, usan algún elemento básico extraído de la naturaleza, ya sea agua, minerales, petróleo, etc.

2) Empresas del sector secundario: se caracterizan por transformar a la materia prima mediante algún procedimiento.

3) Empresas del sector terciario: son empresas en que la capacidad humana para hacer tareas físicas e intelectuales son su elemento principal.

También de acuerdo a la procedencia del capital:

1) Empresas públicas: son aquellas en las que el capital proviene del Estado, ya sea municipal, provincial o nacional.

2) Empresas privadas: su capital proviene de particulares.

3) Empresas mixtas: en este caso, el capital proviene tanto de particulares como

                                       TALLER ICFES

1. El prropósito de las empresas pequeñas es:

        a. ser independiente.
        b. ser comerciales.
        c.  ser  intelectuales        d. t 

manejo de la publicidad

Las sociedades se mueven actualmente a impulsos de información, independientemente de las variantes a través de las que esa información se difunde.

La sociedad paraguaya lo hace también y la información tiene, básicamente, cuatro modos de difusión diferenciables: la radio, que es el principal, la televisión, los diarios y el rumor. Internet no es todavía un vehículo significativo en Paraguay.

Si se exceptúa el rumor, los modos de difusión de la información llegan a convertirse en servicios prestados por la iniciativa privada: empresas de radio, empresas de televisión, empresas de medios escritos. También hay empresas para el rumor, pero estas han sido, tradicionalmente en el Paraguay, feudo del Estado o de organizaciones para-estatales, como la encabezada por Juan Ortiz, que se encuentra al servicio del ex presidente Juan Carlos Wasmosy.

Las proveedoras privadas de servicios informativos dominan ampliamente el mercado paraguayo de la información. La presencia estatal en este campo es exigua y de muy mala calidad.

Estas proveedoras privadas de servicios de información se financian con publicidad, con anuncios pagados por otras empresas, públicas o privadas, salvo que tengan fuentes propias, tal como el diario Noticias, que ha recurrido, de cuando en cuando a recursos de la tabacalera La Vencedora, que es propiedad del mismo grupo.

La publicidad es, pues, el oxígeno de los medios. Esta afirmación es una perogrullada que es necesario repetir para entender cabalmente cómo se presiona a la prensa en el Paraguay.

Al efecto de controlar el flujo publicitario se han creado dos entidades corporativas, la Asociación Paraguaya de Anunciantes Publicitarios, Apap, y el Centro de Regulación, Normas y Estudios de la Comunicación, Cerneco.

Estas dos entidades ejercen una influencia decisiva a la hora de dirigir el flujo publicitario del que viven los proveedores privados de información y, por tanto, imponen límites muy concretos a las líneas editoriales de los medios.

Cerneco y Apap tienden, de un modo cada vez más deliberado, a fomentar la desvinculación de la asignación publicitaria de las preferencias del mercado para supeditarla la obsecuencia política, asfixiando a los que mentienen alguna independencia para imponer la uniformidad.

Ya no interesa lo que los lectores prefieren o piden.

No es casualidad que existan dilaciones de parte de los principales integrantes de esas dos entidades corporativas que impiden realizar mediciones verificables de circulación y audiencia de los proveedores de información.

Esto explica el hecho de que a pesar de que algunos datos objetivos indican que los proveedores críticos del gobierno tienen buena recepción en el mercado, el flujo publicitario sea dirigido hacia los alineados con el régimen, como el diario Ultima Hora, Radio Ñandutí o Canal 9.

De ese modo se controla la prensa en Paraguay. La sociedad queda sometida al bombardeo permanente y cada vez más excluyente, de determinados medios que de ese modo "forman e informan" a la opinión pública.

LOGOTIPO

El logotipo (vulgarmente conocido como logo) es un elemento gráfico que identifica a una entidad ya sea pública o privada y lo que distingue a una marca.

Históricamente, los artesanos del barro, del cristal, de la piedra, los fabricantes de espadas y artilugios de hierro fino, así como los impresores utilizaban marcas para señalar su autoría.

Tipos de logotipos

Asociativos: normalmente este tipo de logos no posee el nombre de lo que intenta representar, pero puede ser rápidamente vinculado con el producto, la marca, el nombre, entre otros. Estos se caracterizan por ser básicos y claros. De todos modos no todos los productos pueden acceder a esta clase de logos, tal vez porque su nombre no lo permite, o en caso de corporaciones transnacionales el juego de palabras puede que no tenga sentido en otros idiomas, o simplemente por no se adecuado.

Iniciales: cuando el nombre de las empresas suele ser largo o frío se opta por adoptar las iniciales, para que sea más atractivo. Si bien suelen ser logotipos bastante directos puede que genere conflictos, por ejemplo en el caso de ONG u otras asociaciones, las iniciales no suelen ser claras y pueden generar confusiones con otras instituciones, empresas, etc. Además produce de esta manera dificultades para el consumidor a la hora de querer encontrarlo por ejemplo en la guía telefónica si desconoce el nombre completo. Por otro lado no es fácil acceder a los derechos legales para utilizarlos de manera exclusiva y para el caso de empresas que trasciendan las fronteras dichas iniciales ya no corresponderían por el cambio de idioma.

Alusivos: en este caso hay una conexión entre el logo y el nombre, pero no de manera tan evidente como el caso de los logotipos asociativos. Esto provoca que gran parte de los consumidores no detecten la conexión, generando en ciertos casos un círculo de “entendidos”, que son aquellas personas que están involucradas en el tema.

Nombres: En un comienzo resultaba muy normal que lar marcas fueran representadas por los dueños de la empresa, quienes firmaban cada uno de los productos. La firma respaldaba la originalidad y la calidad del producto. Con el correr del tiempo esto fue remplazado por firmas que ya estuvieran impresas, es decir que el propietario ya no marcaba más sus productos directamente.
Actualmente es común reconocer logotipos que posean los nombres, pero siendo estas firmas creadas  o inventadas por los diseñadores. Resultan idóneos en los casos que sean cortos y fáciles de pronunciar.
Dentro de esta categoría se encuentran aquellos que al nombre se les adiciona un símbolo característico. Por lo general el nombre se encuentra dentro de una figura como un círculo, óvalo, un rectángulo, entre otros.

la publicidad

1) La publicidad es una forma de comunicación comercial que intenta incrementar el consumo de un producto o servicio a través de los medios de comunicación y de técnicas de propaganda.

A través de la investigación, el análisis y estudio de numerosas disciplinas, tales como la psicología, la neuroeconomía, la sociología, la antropología, laestadística, y la economía, que son halladas en el estudio de mercado, se podrá, desde el punto de vista del vendedor, desarrollar un mensaje adecuado para el público.

2) 1 Publicidad de marca: Esta se centra en el desarrollo y recordación de la marca a largo plazo, no nos promueve ningún producto en específico sino la marca en general.

2 Publicidad detallista o local: En esta se envía un mensaje con productos u ofertas de una zona geográfica en especifico, y tiende a enfocarse en estimular el transito por la tienda y en crear una imagen distintiva del detallista.

3 Publicidad de respuesta directa: Esta utiliza cualquier medio de publicidad, pero el mensaje es diferente al de la publicidad nacional o detallista, ya que este se enfoca en provocar una venta directamente. Se utilizan mucho por correo directo, telemarketing, e-mailing, entre otros; y el consumidor puede responder a esta por los mismos medios por el cual le ha sido enviada.

4 Publicidad de negocio a negocio: También llamada business to business (B2B), esta es la que se envía de un negocio a otro. Suele incluir mensajes dirigidos a empresas que distribuyen productos, así como compradores industriales y profesionales; esta es colocada comúnmente en publicaciones o revistas profesionales, pues no va dirigida al consumidor general.

5 Publicidad institucional: Se le llama también publicidad corporativa y se enfoca en establecer una identidad corporativa o en ganarse al público sobre el punto de vista de la organización.

6 Publicidad sin fines de lucro: Los anunciantes de esta publicidad son las organizaciones sin fines de lucro, fundaciones, asociaciones, casa de beneficencia, instituciones religiosas, entre otros. Y los mensaje que transmiten son principalmente participación en programas de beneficencia o incentivando las donaciones.

7 Publicidad de servicio público: Los mensajes de servicio público comunican un mensaje a favor de una buena causa, como dejar de conducir en estado de ebriedad o prevenir el abuso infantil. Estos anuncios generalmente son creados por profesionales de la publicidad sin cargo alguno y los medios a menudo donan su tiempo y espacio necesarios.

Entonces con lo anterior podemos ver que no existe un solo tipo de publicidad, sino que esta es una industria grande y variada. Pero hay que recordar que todo tipo de publicidad exige mensajes creativos y originales que son estratégicamente solidos y bien ejecutados.

3) Historia

La publicidad existe desde los orígenes de la civilización y el comercio. Desde que existen productos que comercializar ha habido la necesidad de comunicar la existencia de los mismos; la forma más común de publicidad era la expresión oral. En Babilonia se encontró una tablilla de arcilla con inscripciones para un comerciante de ungüentos, un escribano y un zapatero que data del 3000 a. C. Ya desde la civilización egipcia,Tebas conoció épocas de gran esplendor económico y religioso; a esta ciudad tan próspera se le atribuyen uno de los primeros textos publicitarios. La frase encontrada en un papiro egipcio ha sido considerada como el primer reclamo publicitario del que se tiene memoria. Hacia 1821 se encontró en las ruinas de Pompeya una gran variedad de anuncios de estilo grafiti que hablan de una rica tradición publicitaria en la que se pueden observar vendedores de vino, panaderos, joyeros, tejedores, entre otros. En Roma y Grecia, se inició el perfeccionamiento del pregonero, quien anunciaba de viva voz al público la llegada de embarcaciones cargadas de vinos, víveres y otros, siendo acompañados en ocasiones por músicos que daban a estos el tono adecuado para el pregón; eran contratados por comerciantes y por el estado. Esta forma de publicidad continuó hasta la Edad Media. En Francia, los dueños de las tabernas voceaban los vinos y empleaban campanas y cuernos para atraer a la clientela; en España, utilizaban tambores y gaitas, y en México los pregoneros empleaban los tambores para acompañar los avisos.

En Roma surgen dos nuevos medios: el “álbum”, y el “libellus”. El Álbum consistía en una superficie blanca sobre la que se escribía; ya fueran pergaminos, papiros, o paredes blanqueadas. Cualquier superficie blanca serviría para dar a conocer mercancías, anunciar espectáculos, anunciar ventas de esclavos y comunicar decisiones políticas. El Libellus, considerado el antecesor del cartel, era de menor tamaño que el Álbum. Una vez se había escrito en él el mensaje o comunicado, se pegaba a la pared.

4) 

           

5) 1- que es la publicidad

a) puntos matematicos

b) anuncios de productos 

c) un periodico

2- que tipos de publicidad hay

a) radio, prensa, televicion 

b) marca, negocio a negocio, publico

c) directos, indirectos, sociales

3-en roma surgen dos nuevos medios ¿Cuales eran?

a) la radio y la prensa

b) el periodico y la television

c) el albun y el libellus

4-la publicidad existen desde que origenes

a) la civilizacion y el comercio

b) la edad de piedra 

c) el origen de la radio

5-cual es la forma mas comun de publicidad

a) señas

b) la oral 

c) escrita

GUIA APRENDIZAJE 3 PERIODO

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANES

SEDE FUNDADORES

GUÍA DE APRENDIZAJE N°  3

GRADO: OCTAVO

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

FECHA DE INICIO: JULIO 8 DE 2013

FECHA NACIONALIZACIÓN: SEPTIEMBRE 7  DE 2013

NÚCLEO TEMÁTICO: EMPRESA

SITUACIÓN PROBLEMA: ¿Qué BENEFICIOS LE BRINDA LA EXISTENCIA DE LAS EMPRESAS AL HOMBRE?

TEMAS:

•          Definición de empresa

•          Organización de una empresa

•          Publicidad

•          Marcas

•          Logotipos

•          Marcas

SUBTEMAS:

•        Tipos de empresas

•         Tipos de publicidad

•          Manejo de publicidad

•          Organización de una empresa

•          Formato de un carnet

          Características de los símbolos empresariales

LOGROS:

SER Y CONVIVIR

•          Trabaja lo propuesto en clase sin que se lo digan

•          Escucha con atención las indicaciones para la realización del trabajo

•          Entrega puntual sus trabajos y tareas

•          Respeta la palabra del docente y  compañeros

.

SABER

•          Identifica las diferentes empresas

•          Reconoce las empresas por sus logotipos

•          Conoce  las funciones de una empresa

•          Construye materiales para publicidad de una empresa

SABER HACER

•          Explica  las funciones de una empresa

•          Identifica los logotipos de una empresa

•          Expone las funciones de una empresa

•          Utiliza  la publicidad para dar a conocer su empresa

ACTIVIDADES:

•          Investigación en clase lo que es una empresa

•          Socialización a sus compañeros las clases de empresas

•          Construir  una empresa

•          Dictado del tema de la clase

•          Investigación en clase la organización de una empresa

•          Exposición de las empresas

•          Realización de trabajo manual de libre elección.

•          Mesa redonda temas de la clase

•          Talleres escritos con referencia a los temas trabajados en el periodo.

•          Trabajos en equipo e individual.

•          Prueba saber.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Ser y Convivir          40%

Saber 20%

Saber Hacer 40%                                                                                                             

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN:

•          Presentación de  acróstico con relación al sentido de pertenencia por la     

           Institución.

•          Compartir una lectura sobre mi superación personal

•          Consultar y sustentar las normas en el aula de clase

•          Ampliar por medio  de consulta  evolución de las marcas de un producto

•          Presentar un mini proyecto de una empresa

•          Realizar un escrito sobre diez  marcas existentes en la empresa colombiana

•          Elaborar un taller de 10 preguntas con un tema trabajado en el periodo.

•         Escribe  un ensayo sobre una empresa antioqueña

•          Realiza un paralelo entre la empresa nacional y la internacional

•          Dibuje  3 logotipos, tres marcas y explique cada una

BIBLIOGRAFÍA:

•          Tecnología constructiva

•          Saber hacer tecnología

•          Enciclopedia de tecnología

           Enciclopedia virtual internet

OBSERVACIONES DEL DOCENTE:DOCENTE:                                                                  COORDINADORA   MULTIMEDIA

Se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar información. De allí la expresión multimedios. Los medios pueden ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc. También se puede calificar como multimedia a losmedios electrónicos u otros medios que permiten almacenar y presentar contenido multimedia. Multimedia es similar al empleo tradicional de medios mixtos en las artes plásticas, pero con un alcance más amplio.

Se habla de multimedia interactiva cuando el usuario tiene libre control sobre la presentación de los contenidos, acerca de qué es lo que desea ver y cuando; a diferencia de una presentación lineal, en la que es forzado a visualizar contenido en un orden predeterminado.

Hipermedia podría considerarse como una forma especial de multimedia interactiva que emplea estructuras de navegación más complejas que aumentan el control del usuario sobre el flujo de la información. El término "híper" se refiere a "navegación", de allí los conceptos de "hipertexto" (navegación entre textos) e "hipermedia" (navegación entre medios).

El concepto de multimedia es tan antiguo como la comunicación humana ya que al expresarnos en una charla normal hablamos (sonido), escribimos (texto), observamos a nuestro interlocutor (video) y accionamos con gestos y movimientos de las manos (animación). Con el auge de las aplicaciones multimedia para computador este vocablo entró a formar parte del lenguaje 

Grabado localmente	Transmitido en línea

Las presentaciones multimedia pueden verse en un escenario, proyectarse, transmitirse, o reproducirse localmente en un dispositivo por medio de un reproductor multimedia. Una transmisión puede ser una presentación multimedia en vivo o grabada. Las transmisiones pueden usar tecnología tanto analógica cómo digital. Multimedia digital en línea puede descargarse o transmitirse en flujo (usando streaming). Multimedia en flujo puede estar disponible en vivo o por demanda.

Los juegos y simulaciones multimedia pueden usarse en ambientes físicos con efectos especiales, con varios usuarios conectados en red, o localmente con un computador sin acceso a una red, un sistema de video juegos, o un simulador. En el mercado informático, existen variados software de autoría y programación de software multimedia, entre los que destacan Adobe Director y Flash.

Los diferentes formatos de multimedia analógica o digital tienen la intención de mejorar la experiencia de los usuarios, por ejemplo para que la comunicación de la información sea más fácil y rápida. O en el entretenimiento y el arte, para trascender la experiencia común.

Un espectáculo láser es un evento multimedia en vivo.

Los niveles mejorados de interactividad son posibles gracias a la combinación de diferentes formas de contenido. Multimedia en línea se convierte cada vez más en una tecnología orientada a objetos e impulsada por datos, permitiendo la existencia de aplicaciones con innovaciones en el nivel de colaboración y la personalización de las distintas formas de contenido. Ejemplos de esto van desde las galerías de fotos que combinan tanto imágenes como texto actualizados por el usuario, hasta simulaciones cuyos coeficientes, eventos, ilustraciones, animaciones o videos se pueden modificar, permitiendo alterar la "experiencia" multimedia sin tener que programar.

Además de ver y escuchar, la tecnología aptica permite sentir objetos virtuales. Las tecnologías emergentes que involucran la ilusión de sabor y olor también puede mejorar la experiencia multimedia.

La multimedia encuentra su uso en varias áreas incluyendo pero no limitado: arte, educación, entretenimiento, ingeniería, medicina, matemáticas, negocio, y la investigación científica. En la educación, la multimedia se utiliza para producir los cursos de aprendizaje computarizado (popularmente llamados CBT) y los libros de consulta como enciclopedia y almanaques. Un CBT deja al usuario pasar con una serie de presentaciones, de texto sobre un asunto particular, y de ilustraciones asociadas en varios formatos de información. El sistema de la mensajería de la multimedia, o MMS, es un uso que permite que uno envíe y que reciba los mensajes que contienen la multimedia - contenido relacionado. MMS es una característica común de la mayoría de los teléfonos celulares. Una enciclopedia electrónica multimedia puede presentar la información de maneras mejores que la enciclopedia tradicional, así que el usuario tiene más diversión y aprende más rápidamente. Por ejemplo, un artículo sobre la segunda guerra mundial puede incluir hyperlinks (hiperligas o hiperenlaces) a los artículos sobre los países implicados en la guerra. Cuando los usuarios hayan encendido un hyperlink, los vuelven a dirigir a un artículo detallado acerca de ese país. Además, puede incluir un vídeo de la campaña pacífica. Puede también presentar los mapas pertinentes a los hyperlinks de la segunda guerra mundial. Esto puede acelerar la comprensión y mejorar la experiencia del usuario, cuando está agregada a los elementos múltiples tales como cuadros, fotografías, audio y vídeo. (También se dice que alguna gente aprende mejor viendo que leyendo, y algunos escuchando).

La multimedia es muy usada en la industria del entretenimiento, para desarrollar especialmente efectos especiales en películas y la animación para los personajes de caricaturas. Los juegos de la multimedia son un pasatiempo popular y son programas del software como CD-ROM o disponibles en línea. Algunos juegos de vídeo también utilizan características de la multimedia. Los usos de la multimedia permiten que los usuarios participen activamente en vez de estar sentados llamados recipientes pasivos de la información, la multimedia es interactiva.

Tipos de información multimedia:

·         Texto: sin formatear, formateado, lineal e hipertexto.

·         Gráficos: utilizados para representar esquemas, planos, dibujos lineales...

·         Imágenes: son documentos formados por píxeles. Pueden generarse por copia del entorno (escaneado, fotografía digital) y tienden a ser ficheros muy voluminosos.

·         Animación: presentación de un número de gráficos por segundo que genera en el observador la sensación de movimiento.

·         Vídeo: Presentación de un número de imágenes por segundo, que crean en el observador la sensación de movimiento. Pueden ser sintetizadas o captadas.

·         Sonido: puede ser habla, música u otros sonidos.

Según el texto anterior responde las siguientes preguntas:

1 En la industria del entretenimiento se utiliza:

A   El sonido

 B   Multimedia

 C   Hipertexto

 D   Imágenes

 2   La multimedia puede observarse por medio de:

 A   Documentales en directo

 B   Transmisión de grabado

 C   Seriados variados

 D   Animaciones grabadas

          

 3    La multimedia digital puede transmitirse por medio de:

 A   Descargas

 B    Tarjeta

 C    Imágenes

 D   Comunicación

4  La multimedia es utilizada en varias:

A  Empresas

B  Formatos

C  Épocas

D  Aéreas

5      La creación de la observación del movimiento se realiza desde:

A   El grafico

B   Animación

C   Texto

D   Imágenes

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANES SEDE FUNDADORES

 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 2

 GRADO: OCTAVO ÁREA:

 TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

 ASIGNATURA: FECHA DE INICIO: ABRIL 10 DE 2013

FECHA FINALIZACIÓN: JUNIO 14 DE 2013

 NÚCLEO TEMÁTICO: PROCESADOR DE MULTIMEDIA POWER POINT.

 SITUACIÓN PROBLEMA: ¿POR QUE SE HACE FÁCIL LA PRESENTACIÓN DE UN EXPOSITOR UTILIZANDO LA HERRAMIENTA DE POWER POINT?

 TEMAS:

 • Significado De power point
• Ventana y herramientas de power point
• Que es presentación de multimedia.
 • Que es una presentación.
 • Caja de dialogo de power point
 • Significado de diapositiva.

 SUBTEMAS:
 • Pasos para entrar y salir de power point.
 • Función de la barra de menú.
• Como se insertan las diapositivas.
 • Cuadro de textos
 • Imágenes, sonidos, animación.
• Pasos para insertar imágenes y crear dibujos.
 • Plantillas.
 • Presentación en blanco.
 • Creación de gráficos.
 • Creación de organigrama.

 LOGROS:

 SER Y CONVIVIR

 • Trabaja lo propuesto en clase sin que se lo digan

 • Escucha con atención las indicaciones para la realización del trabajo

 • Entrega puntual sus trabajos y tareas

 • Se escucha y escucha a los demás.

SABER

 • Conoce la utilidad de power point.

 • Reconoce las funciones de las barras de power point

. • Conoce los pasos para crear diapositivas.

 • Relaciona las animaciones de power point con las imágenes.

 SABER HACER • Construye animaciones en power point.

 • Realiza exposiciones en power point

 • Crea animaciones en power point.

 • Explica los pasos para crear una presentación en power point.

 ACTIVIDADES:

 • Investigación el significado de power point

 • Socialización en el grupo la utilidad de power point

 • Presentación en forma física tres diapositivas y sustentación en clase el trabajo

. • Elaboración de caricatura en power point

 • Cree un cuento en power point y colóquele imágenes, sonidos y preséntelo en forma física.

 • Dibujo de la ventana de power point con sus iconos

• Explicación y dictado la función de cada icono de las barras de herramientas de power point.

 • Talleres escritos con referencia a los temas trabajados en el periodo

. • Trabajos en equipo e individual.

 • Prueba saber. • Talleres internos en clase. Trabajo en blogger.

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 • Ser y Convivir

40% • Saber 20% •

 Saber Hacer 40%

 ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN:

 • Presentación en cartelera la ventana con los iconos de power point

 • Elaborar un mapa conceptual de lo que es power point y lo sustente a los compañeros

. • Dibuje y explique la barra de herramientas de dibujo y de autoformas

. • Consultar cada uno de los iconos de la ventana de power point y explicarlos en clase.

 • Elaborar un diccionario con vocabulario sacadas del tema de power point

. • Presentar en power point su caricatura.

 • Elaborar un taller tipo icfes con un tema trabajado en el periodo.

 • Consulte y presente por escrito para que se utiliza el programa de power point.

 • Crear una sopa de letras diferente a la ya conocida con términos de los temas del periodo.

 • Represente en hojas de bloc un escrito de las utilidades de power point.

 BIBLIOGRAFÍA:

 • Saber hacer tecnología

. • Tecnología constructiva. • Enciclopedia de tecnología

. • Enciclopedia virtual (internet) Manual de computadores.